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发布日期2020-07-08

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在论证思路中,或者是把分论点并列起来,或是把论据并列起来,这就是并列式。把分论点并列起来,是为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。例如施东向的《义理、考据和辞章》这篇文章,就分别从义理、考据和辞章三个不同方面加以论证,而前两者属于文章内容方面,后者属于文章形式方面,它们之间又是并列的。为了充分地摆事实、讲道理,有时候就需要把几个不同角度的论据并列起来。例如吕叔湘先生的《错字小议》中就从常见的错字、因形近或者音近造成的错字、引古籍疏忽造成的错字、语意相反的错字、难以发现的人名和数字中的错字、正和误和平共处的错字以及校勘中的错误等几个方面,论证了"错字造成阅读上的困难,程度不同"这样一个道理。

去年,重庆遭遇百年一遇的特大旱灾,损失数以10亿元计,这也成为引发人们悲天悯人情怀的新契机,参与慈善活动成为重庆的新时尚。截至当年10月11日,社会各界向市政府社会捐助接收办公室捐赠抗旱救灾资金1.32亿余元,此次捐赠为该市捐赠史上规模最大、接收捐赠资金最多的一次。

每月最后一个周四是社区教育专干培训日,这在甘井子区已经成为一项制度。区里为社区教育专干们下发了《学习型城市建设》、《大连教育》、《中国社区教育》、《社区教育基础知识问答》等书刊。组织社区教育专干就如何建设学习型组织进行深入研究,召开学习型组织建设研讨会。要求专干们撰写理论文章和学习型组织典型经验文章,每年征集社区教育论文,给专干提供理论学习和交流提高的机会。去年,区里对15个镇街的专干们进行系统的网络知识培训,为他们配备了电脑和激光打印机等设备,扶持专干们建立起了各自街道的社区教育网站。据统计,3年来,甘井子区共对专干培训50次,达180多个学时。

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  昨天(10月10日)下午,记者致电江西赣南师范学院办公室求证。办公室的叶老师明确表示,未听闻校方与广东远东外语外贸专修学院或广东新里程旅游学校有合作关系,但该校在广州确实设有成大教学点。“校方在广州设立教学点的目的,很大程度上是为了方便江西在穗务工学员接受再教育。”叶老师解释,教学点的设立方式为,考试过后,校方将视乎某专业在某地录取人数的多寡来决定是否与某地某校达成合作关系,某地学校主要承担提供教学设施的职责,而师资力量则由赣南师院提供,或由赣南师院在某地聘任。

此外,在线角色扮演类游戏常常令玩家欲罢不能,容易诱使他们沉溺其中。其中属“魔兽世界”最受欢迎。这款游戏以斩妖除魔为题材,主要针对青少年设计。

《我的中国心》《北京欢迎您》、诗歌诵《祖国你好》……在16日晚举行的联欢会上,校友们用歌声、用诗句倾诉着爱国热情。

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可喜的是,命题专家们在2001、2002、2005年紧贴社会热点选择了“中小学生减负”、“公园景点收费”、“外国人参与中文才艺表演”等热门话题,但除了“减负”外,中学生似乎无暇关心后两个话题。好在只有“公园收门票”是议论文,但估计能够道出心声的考生并不会太多,他们也就只能按照指定的提纲进行编译了。

华侨大学是国务院侨务办公室直属的综合性大学,也是国家重点建设大学、中国面向海外开展华文教育的主要基地之一,设有泉州、厦门两个校区。

青年是最有条件成为创业型人才的群体。全国政协委员、宁波市副市长成岳冲认为,青年总体上文化水平较高,思维活跃,市场适应能力强。然而,“目前整个青年群体的创业意识还不够强,即使有创业意愿,真正付诸行动的并不多。”

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“无数儿童,他们根本还没有手捧图画书阅读的幸运。我们这样提出来的原因,不是因为图画书的阅读已经泛滥,而只是想把一个更全面的阅读概念提供给已经开始关注儿童阅读的成年人和老师。”梅子涵补充。

关于素质教育所取得的佳绩,我们无需赘言,《共同的关注》中对此有比较详细的描述。在此,我们更关心素质教育今天所面临的问题,即《共同的关注》一书中所提到的“一些深层次体制性障碍仍然没有消除”。为什么素质教育推行十余年,问题依然不断呢?我们认为,其中一个很重要的原因是,素质教育在很大程度上还只是作为一种教育政策在教育领域内实行,而没有真正成为社会的一种整体的文化观。正如《共同的关注》中所列举的那样,各类高校不仅调整了课程内容以适应素质教育的客观需要,而且投入了大量的资金完善素质教育所需的硬件设施。我们承认,这些都是开展素质教育所必须的一个环节。但是这些工作仍无法清除素质教育前进的社会文化阻碍。也就是说,素质教育要想全面贯彻,必须突破学科、部门的界限,从生活的整体性来着手解决,沟通教育的内外环节综合发展。在教育内部进行课程改革的基础上(这正是目前着力最多,收效最明显的地方),也要从教育外部建立相应的机制及文化氛围。对于政府而言,应积极推动社会体制改革,努力创建与素质教育相协调的社会体制;对于企事业用人单位来说,应改变传统的“以学历取人”的选才模式,建立一种“任人唯贤”的“用人观”;作为家庭,则要摆脱片面强调学习成绩的教育观,真正树立以孩子的全面发展为目标的教育理念。这样,使素质教育植根于现实土壤之中,在社会整体文化观念转变的基础上,获得长足的发展。(陈勇)

徐惠彬说:“要形成一个交叉学科的创新团队,最主要的是两点,一是题目,二是人才。只有选择处于交叉学科前沿且只有通过各学科互补才可以创新的题目,才能将不同学科凝聚起来;而只有对科学研究有着相同价值观的人,才能凝聚在一起形成创新的团队。”

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早晨八九点钟,天色已大亮,朦胧中惊醒了的龙梅,赶紧叫喊妹妹,可是没有应答声。原来,妹妹被雪埋住了。她迅速拨开积雪,把妹妹从雪堆中拉出来。这时,突然发现妹妹双脚上的毡靴不见了,足底到脚脖子处已结结实实冻了两个大冰疙瘩。

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