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发布日期2020-07-12

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校长作为学校的法人代表,是学校重大事情的决策者,强调校长要成为专家为学校的科学决策提供了保证。但是在决策中,科学与民主缺一不可,离开民主决策就很难做到科学决策。作为专家型的校长,其专长总是局限在某一个方面,而学校的管理涉及到方方面面,如人、财、物,德、智、体。对任何一个校长来说,仅靠自己的专长来管理学校都会捉襟见肘、鞭长莫及,校长科学管理的根本出路在于实施民主管理,推进民主决策。学校实施民主管理并不仅仅是学校管理的需要,还牵涉到一个政治命题,谁是学校的主人?如果学校的教职员工是学校的主人,那么他们自然就具有参与学校管理的权利,对学校的管理具有知情权、参与权、评判权、表决权等多项权利。民主管理在本质上不是技术的问题,是捍卫教职员工民主权利的政治问题。当然教职员工享有民主管理的权利并不排斥校长的领导权、决断权。严格地说,管理决策包括了两个行为,即“谋”和“断”。“谋”需要集思广益发挥教职员工的智慧,校长的作用更在于“断”。

  工作时间,他们都是普通的公务员,签发文件,出席会议,接待应酬;业余时间,他们带上爱心捐款,到贫困孩子身边,给他们送去力所能及的帮助。

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各级侨办积极创新夏令营活动的内容安排,体现时代特色。省侨办“中国寻根之旅?快乐浙江行”华裔青少年夏令营,重在突出科技浙江、文化浙江,除安排了营员赴省科技馆动手动脑,参与科技演示活动,观看富有特色的《宋城千古情》文艺演出外,还组织营员们赴上海世博园参观,感受中国的伟大。

“别人不会像你那样操心,最缺的就是能帮上手的自己人。”刘洋很无奈,一个人的时间和精力毕竟有限,他几乎有些“崩溃”。

新华网综合新快报等媒体报道英国《每日邮报》等媒体12日报道,她的家,是拥有多达775个房间的王宫,但她却选择了每周仅需付95英镑的集体宿舍作为她大学生涯的起点。据悉,19岁的尤金妮公主(PrincessEugenie),将于下个月正式入读纽卡斯尔大学,过上“平民”生活。不过,媒体报道称,尽管宿舍费很便宜,不过要照顾她的“保镖费”却高得吓人!

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那么,怎样才能更好地开发和利用课程资源为新课程服务呢?以我校生物学科为例,多年来我们已经拥有了比较丰富的课程资源,但对照新课程的要求,有些课程资源已经过时闲置,有些还不能满足教学的需要,亟需进一步开发。通过研讨,我们认为这是一项系统性很强的工作,单凭一两个教师的力量无法完成,应该把学科组的老师们组织起来,让这项工作成为校本教研的一个抓手。为此,我们制订了“三步走战略”,希望通过一系列有组织、有计划、分步骤的实际行动,推动学校课程资源的开发与利用。

徜徉在西航一中校园里,一种鲜活而具内蕴的气息从那别具特色的“君子文化”长廊中投射而出,梅、兰、竹、菊,孔子语录,君子文化墙,君子名言典故……如百年陈酿的浓香,又似清泉涌动的灵毓。这里是深沉的文化学府、学生们幸福生活的港湾,快乐成长的乐园。他将深邃的“君子文化”与淳朴自然的景观完美交融,彰显了两年来“君子教育”的特色成果,培育出一批批文质彬彬的现代君子。

两校间的教育合作体现在,浙大将开设多门课程,使得新加坡科技设计大学本科生能够更深入地了解中国文化及企业家文化。而这些课程都将由来自浙大的最权威的老师用英文进行教学。

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在几家私塾采访,堂主们更愿意和本报记者谈他们的办学理念。儒愿学堂的堂主蔡孟曹对记者说,现在体制内的教育大体可用四句话来描述,就是“学生苦学、老师苦教、家长苦熬,而结果大多也是苦的”。之所以这样,是因为现在的教育过于功利化,学生读书好像就是为了分数、文凭和就业。在他看来,教育应该是直指人性的,首先要符合儿童成长的历程性。13岁之前是孩子记忆力强而理解力弱的时候,这个时候,与其让他们学习课本上的“小猫跳、小狗叫”,还不如让他们诵读,像海绵一样地吸收、储存和记忆经典,等进入成熟期以后再慢慢发酵,而这时的孩子早已满腹经纶,思想力得到极大开发,学习数学等结构性的知识也就变得非常容易。

  暑假期间,记者在河南省新野县一中看到了“欢迎新老同学回一中学习”的标语,这究竟是怎么回事?  原来,位于豫鄂交界的新野县是一个文化积淀深厚的千年古城,恢复高考制度以来,该县输送出去的大学生数量一直让新野人引以为豪。然而近几年来,随着周边地区教育投入力度的不断加大,新野县的基础教育显得越来越薄弱,师资力量和教学质量明显滞后于周边县市。从上个世纪末期起,新野的学生开始向周边地区“流动”。尤其是一些尖子生,怕在本县的学校读书耽误了功课,更是千方百计地转往外地上学,有的地方甚至出现了“新野班”。  新野县委、县政府意识到教育投入少、教师情绪低和群众牢骚多的严重现象,下决心把政府财政对教育的投入问题当作一项责任来抓。县委、县政府明确表示,再穷不能穷教育,在不截留、不挪用教育经费的基础上,逐年增加对教育经费的追加力度,并多渠道筹措。  2003年以来,全县教育经费年增长率达17,不仅使广大教师的工资有了保障,而且县财政每年还拿出一定的比例用于奖励教师。2006年春季,县财政又投入资金4500万元,引进社会资金7500万元,建起了县高中新校区。“现在,在农村地区,‘最好的建筑是教学楼,最美的地方是学校’,在我们县已经变成了现实。”新野县教育局局长张德品自豪地告诉记者。  政府对教育重视了,教师的待遇提高了,学校面貌改变了,流失到周边地区乃至外省的学生陆续回到了家乡。2006年普通高招,新野县普通类本科一批上线比去年增加了72人,增幅为62.6。  于是,刚刚进入暑假,就有一些曾经迁往外地的学生纷纷回到母校打探消息,询问还允许不允许他们回来学习。新野县一中校长牛自力诚挚地说:“孩子们走,我能理解;孩子们回来,我也能理解。如果我们的学校留不住自己的学生,那只能从自身查找原因。飞出去的鸟儿又飞回来了,这是一件令人高兴的事情。我们的责任是,要让这些羽翼未丰的小鸟在我们这里成长为搏击长空的雄鹰!”  《中国教育报》2006年8月1日第1版

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联欢会开始了。会场里的气氛异常热烈。参加联欢会的人部分学生、教师,还是总领事与侨民,其乐融融,亲朋好友欢聚一堂。

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